隨著社會(huì)的進(jìn)步，我國(guó)對(duì)0—6歲托育和學(xué)前教育的重視，幼教行業(yè)不僅迎來(lái)政策支持，同時(shí)也面臨著重大挑戰(zhàn)。一方面普及和普惠成為3—6歲學(xué)前教育發(fā)展的主旋律，另一方面托育服務(wù)作為落實(shí)“三孩”政策的關(guān)鍵舉措，正迎來(lái)“增量提質(zhì)”“普惠就近”的建設(shè)高峰期。

在信息化時(shí)代的背景下，人們對(duì)學(xué)前教育重要性的認(rèn)識(shí)不斷提高，讓孩子接受優(yōu)質(zhì)普惠的學(xué)前教育需求在不斷增強(qiáng)。因此，家長(zhǎng)在選擇幼兒園時(shí)，對(duì)教育環(huán)境與教學(xué)的高質(zhì)量需求也越來(lái)越高。環(huán)境、課程和園所文化，就如幼兒園的“硬件”與“軟件”，是打造優(yōu)質(zhì)園所的基石。那么，如何打造高品質(zhì)的幼兒園教育環(huán)境，建立規(guī)范化高質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)示范園，推動(dòng)學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展。小編整理了以下4點(diǎn)，供園長(zhǎng)們做個(gè)參考借鑒：

1、學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展的需求：黨的二十大報(bào)告指出，學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)現(xiàn)，既要注重兒童的安全衛(wèi)生和保健工作，為兒童的生活提供良好的環(huán)境和條件，又要加強(qiáng)幼兒園課程建設(shè)，堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，充分發(fā)揮兒童活動(dòng)的自主性和創(chuàng)造性。由此可見(jiàn)，教育環(huán)境對(duì)幼兒的重要性。為幼兒提供高品質(zhì)教育環(huán)境，是踐行學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展的重要一環(huán)，更是幼兒園高質(zhì)量發(fā)展的核心。

2、立足園所特色，場(chǎng)所文化環(huán)境：家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園的需求也從“有園上”過(guò)渡到“上好園”，幼兒園文化作為精神層面的內(nèi)涵通過(guò)宣揚(yáng)園所的教育理念、教學(xué)目標(biāo)，以品牌影響力獲得家長(zhǎng)認(rèn)可，儼然成為幼教市場(chǎng)一大競(jìng)爭(zhēng)趨勢(shì)。在幼兒園文化建設(shè)中，還需要關(guān)注這樣的誤區(qū)，比如過(guò)分針對(duì)某幾個(gè)方面，而缺乏對(duì)幼兒園文化建設(shè)的整體思考與規(guī)劃。所以，在幼兒園的文化建設(shè)中，更需要從豐富內(nèi)涵再到特色文化，尤其是整園規(guī)劃設(shè)計(jì)，可以根據(jù)園所的特色，通過(guò)空間設(shè)計(jì)、環(huán)創(chuàng)設(shè)計(jì)手段所營(yíng)造出的文化氛圍，通過(guò)主題大廳、整潔有序的走廊、特色墻面設(shè)計(jì)，為后期環(huán)創(chuàng)工作創(chuàng)造良好的基礎(chǔ)條件。

3、基于孩子視覺(jué)，構(gòu)建適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境：談?wù)搶W(xué)前教育環(huán)境時(shí)，在基礎(chǔ)安全和幼兒園家具尺寸設(shè)計(jì)上，更應(yīng)該確保各要素符合幼兒年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，讓幼兒能從中獲得豐富、多樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，更好地支持幼兒各領(lǐng)域的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。構(gòu)建適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境要以教育理念為核心，以多樣化的形式塑造并呈現(xiàn)教育環(huán)境。通過(guò)柔和的色調(diào)，和適宜學(xué)齡段兒童使用的幼兒園家具來(lái)營(yíng)造安靜、溫暖的氛圍，或者設(shè)計(jì)一些自然化場(chǎng)景，把戶(hù)外自然環(huán)境引入室內(nèi)，讓孩子多維度探索和感知。幼兒園氛圍的營(yíng)造也是至關(guān)重要，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，愛(ài)與溫馨并存的成長(zhǎng)空間，可以安撫情緒，消除對(duì)陌生環(huán)境的恐懼感，有利于孩子健康的成長(zhǎng)，環(huán)境內(nèi)含有的教育元素都在無(wú)形中激發(fā)幼兒蘊(yùn)藏的無(wú)限潛能。

4、將空間還給孩子，發(fā)揮環(huán)境教育的功能：如今，越來(lái)越多幼兒園重視環(huán)境的教育性，將多元的課程融入環(huán)境中，讓幼兒感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，最大化滿(mǎn)足幼兒游戲、生活、學(xué)習(xí)的需要。例如戶(hù)外環(huán)境，除區(qū)域規(guī)劃與設(shè)施設(shè)備需齊全完善，仍需密切關(guān)注戶(hù)外環(huán)境所承載的教育功能。戶(hù)外游樂(lè)設(shè)備的運(yùn)用也需要發(fā)揮其最大化的教育價(jià)值，讓?xiě)敉猸h(huán)境真正成為幼兒獲得多樣化經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)場(chǎng)地，根據(jù)孩子的興趣和需求，為孩子們打造融沙水、攀爬、種植、運(yùn)動(dòng)等為一體的多功能戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)所，讓幼兒園課程變得更生動(dòng)、更有趣、更有效。

5、個(gè)性與特色課程，是幼兒園的優(yōu)勢(shì)所在：立足園所特色課程，切合園所的特色課程，如音樂(lè)藝術(shù)類(lèi)課程，生動(dòng)地將藝術(shù)感及特色課程是幼兒園發(fā)展的強(qiáng)勁生命力。以“用孩子的視角看世界”立足于特色課程體系，旨在讓環(huán)境成為孩子的玩伴，讓幼兒園教育環(huán)境成為推動(dòng)學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展的重要載體。

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