“兒童潛能”就是孩子自身蘊含的能量 ，兒童的潛能是無限的，他們擁有無與倫比的學習能力，兒童的潛能開發(fā)就是把孩子自身蘊含的能量釋放出來。那么，如何激發(fā)兒童潛能呢？接下來綠森堡小編帶大家一起分享幾種有助于兒童潛能開發(fā)的訓練。

一、注意力訓練

兒童的注意力是進行自身心理活動的基礎，而注意時間的長短，會影響孩子以后的學習生活。專注的意識雖然會受到遺傳因素的影響，但是更大程度上會受到外界和后天因素的影響。研究表明，注意力不集中會導致孩子產生多動癥等其他方面的問題。

二、記憶力訓練

兒童的記憶能力是孩子將來在社會上成長和生存的必需品。孩子的記憶力發(fā)展隨著年齡的不斷增長，呈現出一種穩(wěn)定的、有特點的趨勢。孩子記憶的質量和方法決定孩子是否會掌握老師所傳授的知識，比如唐詩、英文單詞、理科公式等等。孩子的心智和客觀因素也會影響孩子的記憶狀態(tài)。

三、空間知覺訓練

所謂空間知覺是孩子對事物的外形、存在地點等空間方面的性質上的認識。這種能力一般是后天努力獲得的。優(yōu)良的能力，不僅可以使能力擁有者掌握對物體主觀和客觀的空間上的信息，而且通過對這些信息的加工，可以獲得或了解新的信息。孩子擁有優(yōu)良的空間想象能力，有助于孩子學習理科知識，是孩子獲得藝術、工科方向等知識的基礎。

四、邏輯思維訓練

擁有邏輯思維是孩子學習科學的關鍵之一。兩歲以上的孩子伴隨著大腦各個功能的強化和對語言的理解，邏輯思維也會得到相應的改善。孩子掌握抽象邏輯的最合適的時間是7-12歲，在該時期正確引導變得十分重要。

五、手、眼、腦協調訓練

動作表達是孩子表達自己想法、創(chuàng)造事物的必須技能，而手眼腦的協調是孩子掌握精細動作的關鍵。該方法注重孩子身體各個方面的協調配合，包括手腦結合、視覺跟蹤、停止動作等。此鍛煉方式可以減少孩子的反應時間，同時提高孩子的抑制能力，有助于減少孩子多動的情況。適當的手腳協調性的訓練，還有大腦的智力開發(fā)，在孩子的學習過程中有有很重要的作用。

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