夢(mèng)想落在哪里，就在哪里發(fā)芽，孩子們的夢(mèng)想，就如同小蒲公英，朝著各種不同的方向，無(wú)憂無(wú)慮地飄著，然后在某一契機(jī)下，落地，發(fā)芽，在這一過(guò)程中，孩子們需要自己去感知實(shí)物，增長(zhǎng)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。從這里，孩子們將展開(kāi)稚嫩的翅膀，與小蒲公英啟程飛翔，探索世界。

托班幼兒園家具在場(chǎng)景的設(shè)計(jì)上融入教育理念，場(chǎng)景的教育意義通過(guò)設(shè)計(jì)來(lái)實(shí)現(xiàn)，幼兒永遠(yuǎn)是幼兒園家具設(shè)計(jì)的主角。托班幼兒園家具注重幼兒的創(chuàng)造力，利用涂鴉讓孩子們接觸顏色，嘗試用不同的顏色，畫下他們眼中的世界，實(shí)現(xiàn)他們心中的夢(mèng)想。

比如：造型奇趣的木偶臺(tái)是幼兒表演展示的小天地，促進(jìn)了孩子與同伴之間的交往能力。豐富多彩的繪本，像蒲公英一樣黏在那些多彩的知識(shí)上，安靜地吸收著養(yǎng)分，再慢慢飄向另一處。 攀爬架鍛煉了兒童四肢的靈活性、協(xié)調(diào)性、平衡感，以及對(duì)身體的把握和控制能力，通過(guò)肢體的運(yùn)動(dòng)，使觸覺(jué)和平衡都得到充分的鍛煉。托班幼兒園家具環(huán)境設(shè)置上，遵循“軟、圓、趣、變”的原則，創(chuàng)設(shè)一個(gè)舒適愜意的，自由、舒適、安全的環(huán)境，讓小朋友在放松的狀態(tài)下自在地活動(dòng)，營(yíng)造溫馨、快樂(lè)“家”的氛圍。

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