幼兒園戶外自然環(huán)境的打造，教師和幼兒都是主體，他們既是環(huán)境的使用者，更是環(huán)境的營造者。幼兒園戶外自然環(huán)境打造的過程，是師幼共建的過程。在《幼兒園教育指導綱要》中明確提出：環(huán)境是重要的教育資源，應通過對環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效地促進幼兒的全面發(fā)展。

那么，如何打造充滿“野趣”的幼兒園戶外自然環(huán)境呢？小編總結(jié)了3個關(guān)鍵詞分別是：（野性）、（多樣）、（感官優(yōu)先），一起來分享吧！

（一）、“野性”，幼兒生而具有“親生物性”，越是貼近真實自然的環(huán)境，越能激發(fā)幼兒的“自然本能”所謂的”野性“，即幼兒園戶外環(huán)境的打造要盡可能地貼近真實自然環(huán)境的樣態(tài)。毫無疑問，自然野生的草地絕對比人工種植種草坪對孩子更有吸引力，同樣也更具有課程的價值。從”野性“的角度打造幼兒園戶外自然環(huán)境的基本原則是：如有可能盡量給予戶外環(huán)境中自然事物自然生長的機會。如需人工介入，也盡可能參照自然本來的樣貌。

（二）、“多樣”，自然環(huán)境本身就是物種豐富，以多樣化的形式存在的。在幼兒自然體驗學習中，了解和認識到自然界的多樣化也是一個重要的教育目標。越是多樣化的環(huán)境，越能滿足不同幼兒學習與發(fā)展的需求，也更能激發(fā)幼兒對自然體驗和探索的興趣。不同的幼兒園戶外自然環(huán)境空間大小不同，但在戶外自然環(huán)境打造上的一條重要原則是：“在有限的空間內(nèi)盡可能實現(xiàn)自然地貌和自然物種的多樣化”。只有這樣，孩子圍繞環(huán)境展開自然體驗和探索時，才能更為全面系統(tǒng)地形成對自然的認識，也才會產(chǎn)生更多體驗和探索自然的興趣。

（三）、“感官優(yōu)先”，幼兒是依靠他們的感官來獲取信息，從而認識周圍的事物和現(xiàn)象的。當幼兒進行自然體驗或探索時，首先觸動的也是他們的各種感官。感官，是幼兒了解、認識自然，體驗探索自然的起點和基礎。自然環(huán)境是幼兒感官發(fā)展的最佳場所，幼兒園戶外自然環(huán)境的打造，當優(yōu)先考慮兒童的感官，以兒童的感官發(fā)展，作為戶外自然環(huán)境打造的重要目標。從不同的感官維度，設置不同的環(huán)境，以促進幼兒不同感官的發(fā)展。無論是戶外自然空間的設置還是自然材料的投放，都要充分考慮能否支持兒童應用各種不同感官來進行探索，是否能同時調(diào)動兒童多種感官的參與。同時還應考慮各種感官的相對均衡性，不能僅僅只是視覺的，聽覺、嗅覺、觸覺、味覺都需要有相應的環(huán)境與之相對應。

（總結(jié)）：

幼兒園戶外自然環(huán)境應具有以下功能：

1、適合全園幼兒運動、游戲的樂園。

2、是幼兒觀察自然生命、四季更替的濃縮花園。

3、是教室場地的一個延伸。

4、是課程生成的一個活教材。

浙江綠森堡兒童用品有限公司：學前教育設備“一站式”解決方案服務商！主營：幼兒園家具、大型兒童組合滑梯、幼兒園整體規(guī)劃設計、全屋定制、戶外木質(zhì)拓展、非標定制、攀爬網(wǎng)、木質(zhì)海盜船、蒙式教具柜、玩具柜等幼教設施。

綠森堡-以綠色-自然-環(huán)保為出發(fā)點，為兒童的成長健康創(chuàng)建安全放心堡壘！

綠森堡 - 竭誠為您服務 - 歡迎您的光臨！

工廠地址：浙江省溫州市鹿城區(qū)輕工產(chǎn)業(yè)園盛宇路28號。